Alliansen kräver åtgärder för Tunboskolans försämrade resultat!

Färre än hälften (42 %) klarar målen i alla ämnen . Det innebär i praktiken att 58% eller närmare bestämt 21 elever inte har godkända betyg i ett eller flera ämnen! Det är en katastrof och ett svek mot våra elever.

Jag kan ärligt säga att jag igår fick en chock när resultaten för åk 9 ht 2013 presenterades på barn och utbildningsnämnden. På förmötet hade jag och mina kollegor avfärdat den absurda siffran som en felskrivning men det visade sig istället vara den bittra sanningen.

Det tog mig flera timmar att smälta dessa fakta och efter att ha samtalat med flera Allianskollegor enades vi om att agera och skriva en debattinsändare där vi kräver rejäla åtgärder för att komma tillrätta med kunskapsresultaten.

I det akuta läge eleverna i åk 9 just nu befinner sig behövs extra resurser.  De här 21 eleverna borde få allt stöd som är möjligt för att klara kunskapsmålen. Kosta vad det kosta vill - det kommer ändå löna sig i längden.

I det längre perspektivet behövs långt mer än så.

Från Alliansens sida vill höja lärarlönerna, öka antalet behöriga lärare, fortbilda utefter aktuell forskning och utveckla Tunboskolan till en 4-9 skola - gärna med egen profil. Vi är också övertygade om att lärarna behöver mer tid att vara just lärare och att få mer tid med eleverna.

Den socialdemokratiskt styrda majoriteten avfärdar i en artikel i VLT vår kritik som larvig. Jag lovar att det här är allt annat än larvigt!

Det är en katastrof och ett svek mot våra elever. De förtjänar bättre!

Hur ska skolan styras? Av staten tycker jag

Vart du bor ska inte avgöra hur det går för ditt barn!” I den utredning om kommunaliseringens effekter som idag överlämnats till regeringen bekräftas återigen det som vi länge vetat. Utredaren Leif Lewins slutsatser är tydliga: kommunaliseringen har varit skadlig för skolan. Det är hög tid att återförstatliga skolan.

 I Hallstahammar har skolans utveckling sedan kommunaliseringen inte gått så bra. 21% lämnade grundskolan utan godkända betyg i ett eller flera ämnen 2012 Den siffran har varierat något mellan åren - var fjärde eller var femte elev (Kommunfakta 2012) men den var 2013 klart högre än rikets genomsnitt på 23%.

Folkpartiet arbetar hårt både i regering och riksdag och jag försöker påverka allt jag kan i Hallstahammar - för att varje elev ska få bästa möjliga förutsättningar att lyckas i skolan. Men ska vi lyfta skolresultaten i Hallstahammar och i hela Sverige behöver staten ta tillbaka huvudansvaret, så att det blir likvärdiga villkor över hela landet och lärarna får bättre villkor.

 Ditt barns framtid ska inte avgöras av ett postkodlotteri. Ingen ska få sämre start i livet för att de råkar bo i en kommun som inte vill eller kan prioritera utbildning. Alla barn har rätt till en bra skola - oavsett vart de bor!

Läs
Lotta Edholm
Rasmus Jonlund
Hans Åberg
Martin Sköljebrand
Mathias Sundin
Jesper Svensson

Aftonbladet
SvD 
Lärare
Radio

Upplands Väsby 
Täby 
Solna
Sundbyberg

Svidande kritik till skolan i Kolbäcksdalen

Brister i kunskapsresultaten i skolan ska tas på största allvar!

VLT har i en artikelserie de senaste dagarna tagit upp problemet med bristande kunskapsresultat i Kolbäcksdalen (Hallstahammar/Surahammar). "Elever ligger efter på gymnasiet" tog upp resultaten på nationella proven.

"När man jämför resultaten från de nationella proven från i våras i svenska, engelska och matematik mellan landets niondeklassare ligger Kolbäcksdalens tre högstadieskolor långt ner. I flera av de största ämnena har de bland de 10–20 procenten sämsta resultaten i hela landet"

Flera rektorer har uttalat sig att man inte ska oroa sig över detta. För detta får de idag svidande kritik av Experten och skolutvecklaren Per Binbach.

Även jag är kritisk! Vi ska ta bristande skolresultat på största allvar! Nu vet jag att rektorn på Lindboskolan gör mycket för att utveckla skolan och detta är ingen kritik till det arbetet men jag är kritisk till att man bagatelliserar oron. Vi måste ta denna oro på största allvar och göra allt som står i vår makt till att förbättra kunskapsresultaten på våra skolor. Jag tror att vi gör våra barn och ungdomar en stor otjänst annars. Brister i kunskapsresultat i grundskolan har förödande konsekvenser för enskilda som sedan inte kommer in på en gymnasieutbildning eller kan få ett jobb. Hög ungdomsarbetslöshet och bidragsberoende för unga i tidig ålder är inget vi ska sträva efter  - tvärt om.

Som politiker tar jag den här signalen på stort allvar! Tyvärr känner jag igen mig i många av de förklaringar som Per Binback tar upp i artikeln i VLT idag. Jag har hört dem alla, tyvärr.

Nu vet sedan tidigare att jag varit kritisk till skolans ledning i Hallstahammar. Min åsikt där har inte ändrats. Var fjärde elev i Hallstahammar lämnar grundskolan utan godkända betyg. Det duger inte!

Hallstahammar är sämst i länet!!!!

Hallstahammar är sämst i länet! Sämst!!!!
Och på en landsomfattande rakning hamnar vi på plats 248 av 290 med andra ord är vi bland de sämsta i Sverige också.
Vad pratar jag om? Jo, Hallstahammars skolresultat och andelen elever som är godkända i alla ämnen!

Vi skapar i Hallstahammar "sociala analfabeter" för att citera en vän. 70,4% av våra elever - våra barn och ungdomar klarar skolan - resten 3 av 10 klarar den inte!

Det här är katastrof och värre blir det. Ni som läst mina tidigare inlägg om kunskapsresultaten i åk 8 vet vad vi har att vänta om ett år och några månader....

Solen på himlen är att vi har duktiga elever också med höga meritpoäng men som helhet är våra kunskapsresultat i Hallstahammar inte bra - inte bra!!!!

Ikväll blir det heta debatter

Ikväll är jag som ledamot i AU i barn- och utbildningsnämnden inbjuden att vara med på ett möte med föräldrar kring åk 6 placering på högstadieskolorna. Det lär bli ett hett möte inte minst för majoritetens företrädare som måste försvara varför man inte ens velat utreda frågan.

Häromveckan diskuterade vi frågan i Kolbäck och fick mycket bra input av de föräldrar som bjudit in oss till ett möte där. Ikväll lär det inte bli samma lugna samtalsklimat.

Varför frågan är så het just nu tror jag mest kan förklaras med att det inte fungerat så bra för åk 6 på högstadiet. Det finns nog en hel del att göra för att förbättra. Om vi kan flytta tillbaka åk 6 till grundskolorna nu i höst vet jag inte idag. Jag har försökt räkna på det och då ser jag att det kan fungera på vissa skolor men vara svårare på andra och frågan är om man vill ha olika lösningar inom kommunen. Jag vet helt enkelt inte, det är därför jag velat ha en utredning.

Om man tittar på vad som står i den nya skollagen och på kunskapsresultaten i Hallstahammar så kan jag bara hålla med de föräldrar som agerar i frågan. Tittar man på dem så borde åk 6 ha en annan form än den som finns idag - antingen genom att lärarna följer med eleverna i åk 6 eller att de går kvar på mellanstadieskolorna.

Det blir en intressant kväll!

Höj kvalitén på skolan i Hallstahammar!

47% av eleverna i åk 8 i Hallstahammar klarar inte målen i ett eller flera ämnen. Det är nästan varannan elev och det är katastrofalt dåligt! Skolan är ju ett kommunalt ansvar och jag menar att majoriteten i Hallstahammar sviker våra barn och ungdomar genom att inte lyckas vända problemet med de vikande kunskapsresultaten.

Jag saknar handlingskraften, viljan, och energin! Det känns som om majoriteten abdikerat och bara accepterar faktum helt enkelt. Det är otroligt frustrerande. Vill man ens förändra?

När vi från oppositionen kommer med konkreta förslag röstas vi notoriskt ned det har man givetvis all rätt att göra men de egna förslagen lyser samtidigt med sin frånvaro. Givetvis har majoriteten mål men brinner man för dem, brinner verksamheten för dem och är man beredd att göra det som krävs för att nå dem? Jag är tveksam. 

I maj 2011 efterlyste Richard Andersson (V) en prestigelös lösning på skolans problem i Hallstahammar. Jag saknar fortfarande den viljan att verkligen samarbeta för att nå verklig förändring. Istället upplever jag att prestigen är större än någonsin. Konstruktiva förslag välkomnas inte varken från oss eller från verksamheterna.

Jag är oroad för framtidens skola i Hallstahammar. Vi ligger efter och riskerar att komma allt längre på efterkälken ju längre tiden går. Våra barn är värda bättre och våra lärare är värda bättre! När går vi från ord till handling?

Skolan - kommunens ansvar!

De senaste dagarna har jag blivit kontaktad av många oroliga föräldrar angående skolan i Hallstahammars kommun. Samtidigt fick jag häromdagen ta del av betygsresultaten i åk 8 och 9. I åk 8 är 53% av eleverna godkända i alla ämnen. Nästan varannan elev har med andra ord inte godkänt betyg i ett eller flera ämnen. Jag är liksom många andra djupt oroad vart vi är på väg!
Eleverna har rätt till en bra skola med duktiga lärare och en stark skolledning. Det är vår uppgift som politiker att se till att de får dessa möjligheter, men i Hallstahammar känns det som om  handlingskraften hos S och V saknas. Det är mycket snack och lite verkstad helt enkelt!

Igår vädjade jag  att vi från BUN´s AU skulle få vara med på det föräldrarådsmöte som ska vara imorgon kväll på Tunboskolan. Tyvärr blev jag inte bönhörd. Vi ska istället få träffa lärare på skolan men man lovade mig en träff med föräldrar så snart som möjligt! Jag är dock osäker på om det blir av. Funderar nu istället på om jag ska bjuda in själv så de som vill får träffa mig och förmedla sina synpunkter. Vad tror du om det? Måndag sen em eller kväll skulle funka för mig. Hör av er! anna.lundberg@folkpartiet.se eller 070-768 29 79

Skolan i Hallstahammar behöver förnyas

Igår hade jag flera intressanta diskussioner med olika personer angående skolan i Hallstahammar.

Hallstahammar lägger mer pengar/elev än många andra kommuner - skolresultaten blir dock bara sämre. Vi satsar mycket resurser på elevhälsovård (mer än många andra) men våra barn och ungdomar mår allt sämre, vi har förhållandevis små skolor/klasser som borde skapa trygghet och bättre skolresultat, men icke - vad är det som händer och vad gör vi för fel?

Jag har säkert inte svaret på allt men jag är övertygad om att skolan i Hallstahammar behöver förnyas. Vi behöver följa upp våra insatser mer systematiskt och verkligen ställa oss frågan - Vad får vi ut av de resurser vi satsar och använder vi de resurser vi har på bästa möjliga sätt? Eftersom resultaten bara blir sämre kan vi ju inte göra det idag. Resultaten från våren visar på samma trend.

Vi måste göra något! Nu! Våra barn och ungdomar är värda en bättre start i livet!

Det finns många som lyckats med att förbättra skolresultaten. Jag har själv träffat Igor - en av lärarna från klass 9:a, jag har läst boken "Den orättvisa skolan" som kan visa på att det verkligen är möjligt så jag vet att det går!

Vi behöver ta intryck av de som lyckats och förnya skolan i Hallstahammar!
Jag är bredd att få saker att hända - är du?

Flumskola - i vems ögon?

I Agenda debatterades skolan av Jan Björklund (FP) och Maria Wetterstrand (MP). MP´s språkrör kallar betyg för stämpling. Inte riktigt min syn...

Föräldrarna måste få tydlig information om hur det går för barnen i skolan. Betyg ger den tydligheten. Utvecklingssamtal är givetvis också viktiga och ska finnas kvar och där kan dialogen utvecklas mellan skola och föräldrar.

Maria Wetterstrand vill ha kreativitet i skolan. Jag menar att kreativiteten i skolan inte behöver försvinna bara för att man inför tidigare betyg. Lugn och ro samt ordning i skolan kan finnas samtidigt som man stimulera kreativitet.

Tänk tillbaka på din egen skolgång. Vilken lärare var den bästa du hade? På vilka lektioner lärde du dig mest? Hur var det på de lektionerna? Lugn och ro, kreativt, ordning och reda?

För mig var SO på högstadiet ett ämne med alla dessa ingredienser. Där fanns en lärare med stor erfarenhet, ett stort hjärta och som inte var rädd att säga ifrån. Debatterna i klassrummet kunde gå höga, inte minst då vi diskuterade kommunala bidrag till ridsporten kontra ishockeyn men det var ordning och reda och vi lärde oss massor, mycket har jag nytta av än idag.

Kunskapsresulteten måste öka men det tar tid, tid som jag hoppas Folkpartiet får för att fortsätta utveckla skolan.

Läs vad andra bloggare skriver om debatten: Rasmus, Pär, Jenny, Tobbe, Liberati, Marcus

Betyg väcker debatt

Man kan lugnt säga att tidigare betyg i skolan väcker debatt.

"Ingen spaning ingen aning" var skolinspektionens uttalande kring Hallstahammars uppföljning av skolresultaten häromåret. Nu är vi på väg mot bättre koll och tydligare uppföljning av insatser som görs i skolan men det går sakta.

Idag går så många som var fjärde - 25% av eleverna i Hallstahammars skolor ut åk 9 utan behörighet till gymnasiet. Vi kan bättre och tidigare betyg ger oss som politiker möjligheten att rikta insatserna åt rätt håll och på rätt saker.

I Hallstahammar är det nämligen inte brist på resurserna. Vi lägger mer pengar/elev på skolan än många andra kommuner. Frågan är bara vad vi får ut av den ökade satsningen. Inte är det bättre resultat i alla fall för skulle peng/resultat ha ett samband skulle våra skolresultat ligga i topp.

Jag har tidigare skrivit om boken "Den orättvisa skolan". Den är otroligt läsvärd och visar precis som Svenskt Näringsliv skriver - att resursbristen i skolan är en myt. Vi borde lära oss av de som lyckats och med kraft ta tag i problemet med de låga resultaten i vår grundskola i Hallstahammar.
Läs mer!

FP krävde svar - rubrik i dagens VLT

Visst känns det bra att läsa dagens Hallsta/Sura sida i VLT och läsa rubriken. Folkpartiet var rejält på hugget på gårdagens kommunfullmäktige.
Vi hade två interpellationer, en motion och en fråga som i går debatterades och besvarades.

Själv debatterade jag som sagt mobbningen i våra skolor. Vi har likabehandlingsplaner och rutiner kring mobbning i Hallstahammar men det jag är kritisk till är hur vi följer upp dessa planer och hur vi tar lärdom av de fall av mobbning som oavsett plan eller inte sker i skolans miljö.

Jag ställde i min interpellation två frågor:
- När kommer frågan om mobbningsanmälningarna att lyftas i nämnden
- Vad har vi för rutiner kring mobbning i skolan i Hallstahammar

Barn och bildningsnämndens ordförande Tommy Persson valde att svara på den senare och angav också i sitt anförande att frågan redan har lyfts i nämnden. Problemet var bara att den som lyft frågan var jag.

Uppföljning av likabehandlingsplaner och åtgärder och erfarenheter kring mobbning i nämnden är något både skolinspektionen och kommunens revisorer i en rapport från 2008 efterlyser.
Skolinspektionen angav i sin rapport att de bedömer att kommunens intentioner att verksamheternas likabehandlingsplaner ska följas upp och utvärderas är god, dock bör resultat av uppföljning och utvärdering av planerna förbättras och utvecklas.

Med tanke på bland annat de artiklar som skrivits ibland annat VLT, kommentarerna som innevånare i Hallstahammar gett till artiklarna, rapporter från skolinspektionen och inte minst det uppmärksammade fallet i Bjästa, är det här verkligen en högaktuell och mycket viktig fråga.

Mobbning ska aldrig accepteras och det ska råda nolltolerans.
Men om det bara står i den av politikerna antagna skolplanen har den ingen betydelse. Vi som politiker måste följa upp arbetet som genomförs på skolorna.

En ledamot uttryckte igår att fokuset på förbättrade skolresultat kunde vara en av anledningarna till ökad otrygghet i skolan. Jag undrar om den personen är medveten om vilka resultat vi har i Hallstahammar. (25% av åk 9 klarar inte behörighet till gymnaiset).

Problemet är inte enligt min mening att vi fokucerar på bättre skolresultat, det måste och ska vi göra - problemet är att vi inte systematiskt följer upp vare sig skolresultat eller llikabehandlingsplaner kring mobbning.

Debatten om systematisk uppföljning lär fortsätta.
Läs vad Kryssa Jenny skriver på sin blogg.

Skolresultat

I går var det första kommunstyrelsesammanträdet för våren. Det känns riktigt roligt att det nu drar igång igen. Eftersom januarimötet blev inställt blev det dock ett långt möte. Det var många punkter att avhandla och det blev en hel del diskussioner.

Mest intressant tycker jag att det var att lyssna på rektorernas föredreagning kring betygsutfall och hur man arbetar med att förbättra skolresultaten. Ämnet är ju en följetong i vår kommun och förbättrade skolresultat, något som vi verkligen skulle behöva.

Jag måste i alla fall säga att jag tror vi är på rätt väg. Skolinspektionens besök häromåret skakade om rejält och det börjar ske förändringar som jag tror kan leda till förbättring. Men det finns mer att göra! Själv är jag ju lite otålig av mig och vill att det ska hända saker och det kan ju hända mer - vi kan bättre! Hallstahammar kan bättre!

En bok jag just nu läser heter "Den orättvisa skolan". Det är tre författare, från näringsliv, med ekonomibakgrund varav en är jornalist som granskat den Svenska skolan och sedan sammanställt sina iaktagelser, forskning och dargit slutsatser. Bla finns en 17-punktslista i slutet som sammanfattar "Så skapas en bättre skola".

En del av de här punkterna arbetar vi faktiskt med just nu i Hallstahammar, men långt ifrån alla!
Fösta punkten fick vi från Alliansens sida kämpa med att få in i målen för grundskolan "Alla elever ska klara grundskolan"! Kan tyckas banalt men det gäller att höja ribban och utgå från att alla faktiskt kan. Utifrån målet - "alla", ska man sedan ta fram mätbara delmål över hur resultaten ska förbättras. Det kan vi förbättra!

Punkt två handlar om obligatoriska tester i läsning och matematik, senast i årskurs två.
Tja, utvecklingspotential finns... men vi är inne på rätt väg.

Läs gärna artiklar om boken: SVT, SvD
och mina tidigare blogginlägg kring skolan. Dem hittar du i högerspalten längst ner sorterat på etiketter.